党建工作计划
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一、继续开展创建“学习型党组织、争当学习型党员”活动 一是更新党员、干部学习、教育观念，实现由传统型向现代型转变。牢固树立科学发展观，开展理想、信念教育，坚定“三信”，即“信仰、信念、信心”（马克思主义信仰、有中国特色社会主义的信念、对改革和现代化建设的信心），不断创新的思想建设。 通过开展创建“学习型组织”，不断更新党员干部的教育观念，用现代化建设所需要的市场经济、现代科技、法律、金融等方面意识教育武装党员干部。 二是要不断完善、健全学习制度，以制度来保证理论学习的落实，保证学习的实效性。设立党员读书日，全力打造学习型党支部。各党支部每月必须组织党员、干部、入党积极分子进行集体读书学习一次。学习要有学习计划，由个人及集体记录（期末备查），每年每名党员要撰写学习笔记在2万字以上。学校工作千头万绪，弹性极大，如处理不好工学矛盾，学习不仅起不到应有的作用，反而浪费时间。 三是改进党员干部教育学习方式，实现由被动式向主动式转变。加强学校组织建设，增强组织的凝聚力、战斗力和创造力，提高党员、干部队伍素质是根本。各支部、各小学要结合本校、本部门实际，按照中心校的学习计划，认真制定本小学、本部门的学习计划。精心设计学习方式，充分调动学习热情，使学习有计划性、有针对性、灵活性和实效性。要坚持学校党建学习计划与学校总体规划、年度工作计划地制定相结合。坚持党员、干部学习、培训、外出参观考察的各种方式相结合（如自学、集体学、讲座、演讲、影视、知识竞赛、考察等多种形式），逐步的实现学习的“要我学”到“我要学”的转变。 要多层次、多形式的坚持开展党员、教师的“自我教育”活动，也是使学校党员教育“活”起来的有效措施。如举办“素质教育”学习讲座。观看警示和教育专题片、举办党员教育党课、以及实行政治学习制度等，均是能把思想政治工作最大限度的群众化、培养和继承党员在实践中自我学习、自我教育、自我认识、自我反省、自我完善的好载体。 四是进一步明确学习内容，不断提高政治理论、党性知识、业务水平、法律观念和道德水准。进一步学好政治理论，十七大报告有关教育的论述；党的基本知识，科学文化知识、岗位业务知识、法律知识、公民道德规范和中小学教师职业道德规范的学习。 五是分层抓好中心校干部理论中心组的学习，全体党员的学习、教职工的学习。开学后要认真部署抓好教职工政治、业务学习活动，精心安排好各自的学习计划。努力做到学习内容丰富，形式多样，学习形式有集中、分组、自学、讨论、看电视和录像、听报告、听讲座，做到测试和做问卷等心得体会及大会交流等形式，使教师们的学习活动生动活波、富有成效。 中心校理论中心组每两周集中学习一次（负责人谭凤稳），中心校党政工领导班子每周一次的学习、研究工作（负责人魏国民）。教职工每周一次的政治业务学习（负责人：完小校长、部门负责人）。 二、创新党员先锋作用途径，实现党建工作对学校工作的推动作用。 2009年中心校注重在教育教学工作、后勤服务工作、领导干部管理工作实践中，发挥党员的三个作用，用党建工作的实际效果，推动学校工作的发展。 一是发挥党员的模范带头作用。创建党员管理示范岗、教学示范岗、服务示范岗，为党员示范岗挂牌，设立党员责任区，实行上岗汇报制度，使各支部及时掌握工作难点、热点、问题和群众的思想动态，及时解决有关问题。